한림대학교 AI교육확산센터 · AI 활용 역량 강화 특강 · 2026-11-11
복붙과
이해 사이
생성형 AI 시대의 학습 윤리
구요한 · 커맨드스페이스(CMDSPACE) 대표강의 마스터 노트
AI 답을 과제에 넣기 전에
무엇을 하나요?
- A그대로 붙인다
- B어색한 문장만 고친다
- C출처가 있는지 확인한다
- D창을 닫고 내 말로 다시 쓴다
채팅창에 A~D로 답해 주세요
오늘의 목표D창을 닫고 내 말로 다시 쓴다맞히는 질문이 아닙니다. 오늘 두 시간은 A에서 D로 옮겨 가는 길입니다.
대학에서 실제로
생기는 세 장면
- 지어낸 인용. 참고문헌의 논문이 세상에 없다
- 대신 써 준 보고서. 냈는데 설명하지 못한다
- 올리면 안 되는 자료. 남의 글, 개인정보를 그대로 붙인다
AI가 적은 참고문헌,
얼마나 지어낼까
55%GPT-3.5가 적은 인용 중 지어낸 것
18%GPT-4가 적은 인용 중 지어낸 것
636확인한 인용 수 (42개 주제, 건)
2023년 모델 기준. 지금은 줄었지만 0은 아니다Walters & Wilder 2023
AI는 그럴듯한 다음 말을 만든다
- 환각
- 고장이 아니라 AI의 최선. 모르는 빈칸을 가장 그럴듯한 말로 메운다
- 사실
- 문장이 자연스러워도 원문과 맞춰 봐야 안다
- 책임
- 확인하지 않고 낸 글의 책임은 낸 사람에게 있다
AI를 썼느냐가 아니라 무엇을 했느냐
오늘 묻지 않는 질문
- AI를 썼나요?
- 몇 퍼센트가 AI인가요?
- 탐지기에 걸리나요?
오늘 묻는 질문
- 이해했나요? 내 말로 다시 쓸 수 있나
- 확인했나요? 원문과 맞춰 봤나
- 밝혔나요? 쓴 AI와 쓴 곳을 적었나
오늘 두 시간은
이 고리를 한 바퀴
오늘의 지도
- 011부 이해의 기준AI 답을 다루는 네 단계, 실습: 창을 닫고 세 줄
- 022부 검증, 출처, 저자성인용 확인 시연, 넣으면 안 되는 것, 공개 문장
- 033부 내 지식으로 연결노트 한 장의 네 칸, 교수자를 위한 평가
- 04마무리오늘부터 바꿀 행동 하나, 질의응답
오늘 참여하는 법
- 평소 쓰는 AI 채팅 하나를 새 창으로 열어 두기
- 메모 앱이나 종이 한 장 준비하기
- 이번 학기 수업 개념 하나 떠올려 두기
- 오늘은 개인정보와 남의 글을 붙여 넣지 않기
- 질문은 채팅창에 언제든 남기기
1부 · 이해의 기준
내 말로
다시 쓸 수 있는가
이해는 읽을 때가 아니라 다시 쓸 때 확인된다
AI 답을 다루는
네 단계
1복붙AI 답을 그대로 붙인다. 아직 내 것이 아니다
2요약 수용AI 요약을 읽고 이해했다고 믿는다
3재진술노트를 덮고 내 말로 다시 쓴다
4연결내 다른 노트와 잇고 출처를 남긴다
지금 어느 칸인지 알려 주는 신호
| 단계 | 이럴 때 | 스스로 묻기 |
|---|---|---|
| 복붙 | 문장 주인을 모른다 | 이 문장 누가 썼나? |
| 요약 수용 | 읽으면 다 아는 듯 | 창 닫고 말할 수 있나? |
| 재진술 | 쓰다 막힌다 | 어디서 막혔나? |
| 연결 | 다른 수업이 떠오른다 | 무엇과 이어지나? |
다시 읽기와 꺼내 보기,
일주일 뒤에 더 남는 쪽은?
- A여러 번 다시 읽은 쪽
- B덮고 떠올려 본(시험 본) 쪽
- C차이가 없다
채팅창에 A~C로 답해 주세요
정답B덮고 떠올려 본(시험 본) 쪽5분 뒤엔 다시 읽기가 앞섰지만, 2일과 1주 뒤엔 떠올려 본 쪽이 더 남았습니다.
요약을 읽은 나와
다시 쓴 나
요약 수용
- 읽을 때는 다 안다고 느낀다
- 시험 때 말이 나오지 않는다
- 틀린 요약도 그대로 믿는다
재진술
- 막히는 곳이 바로 보인다
- 내 말이라 다시 꺼낼 수 있다
- 틀린 곳이 질문으로 바뀐다
막히는 곳이 보여야 배운다
실습 1
창을 닫고 세 줄
- 수업 개념 하나를 AI에게 설명해 달라고 묻는다
- 답을 한 번 읽고 창을 닫는다
- 내 말로 세 줄을 쓴다
- 막힌 곳에 물음표를 단다
- 쓰는 동안 창을 다시 열어 보기
- 다 쓴 분은 채팅창에 세 줄 중 한 줄 공유
7분. 실습하는 동안 카메라는 잠시 꺼도 됩니다Roediger & Karpicke 2006 · 강의 마스터 노트
막힌 곳이
공부할 곳이다
- 세 줄이 막힘없이 나왔다면. 이미 내 것이다
- 한 줄에서 막혔다면. 거기가 오늘 공부할 곳이다
- AI에게 다시 물을 때는. 막힌 곳만 좁혀서 묻는다
세 줄이라는 형식이 생각을 끌어낸다
- 형식
- 칸이 정해지면 비워 둘 수 없다
- 세 줄
- 길게 베낄 수 없으니 고르게 된다
- 습관
- 매번 같은 칸이 검증 습관이 된다
2부 · 검증, 출처, 저자성
맥락 없는 AI는
책임질 수 없다
확인하고, 가리고, 밝히는 일은 사람이 한다
인용 하나를
확인하는 순서
강사 시연
인용 다섯 개를
원문과 맞춰 본다
AI에게 참고문헌을 받고, DOI와 제목과 내용을 하나씩 확인합니다
11월 8일, 이 화면의 결과
| AI가 적은 인용 | 있나 | DOI | 제목 | 내용 |
|---|---|---|---|---|
| Roediger 2006 | 있음 | 맞음 | 부제를 지어냄 | 맞음 |
| McDaniel 2007 | 있음 | 맞음 | 맞음 | 대체로 맞음 |
| Karpicke 2008 | 있음 | 맞음 | 맞음 | 대체로 맞음 |
| Butler 2010 | 있음 | 맞음 | 맞음 | 제목과 맞음 |
| Karpicke 2011 | 있음 | 맞음 | 맞음 | 제목과 맞음 |
GPT-6 Sol, 검색 없이, 2026-11-08 사전 실행. 결과는 날마다 다르다Roediger & Karpicke 2006 · Crossref 서지 대조
DOI가 열린다고 맞는 인용은 아니다
- 제목
- 다섯 편 중 한 편은 부제를 지어냈다
- 서지
- 저자, 연도, 권호, 쪽을 원문과 맞춘다
- 내용
- 그 논문이 정말 그 말을 했는지 초록부터 읽는다
탐지기보다 과정을 남긴다
탐지기에 기대면
- 비원어민 글을 AI 글로 잘못 판정한다
- 만든 회사도 정확도 문제로 내렸다
- 결과만 보고 판정한다
과정을 남기면
- AI와 나눈 대화 기록이 남는다
- 고친 흔적과 확인 표시가 남는다
- 내가 설명할 수 있다
탐지기는
누구를 잘못 잡나
61%비원어민 TOEFL 에세이를 AI 글로 잘못 판정한 평균 비율 (탐지기 7종)
97%탐지기 하나 이상이 AI 글로 판정한 TOEFL 에세이 비율
사람이 쓴 글만으로 측정. 2023년 탐지기 기준Liang et al. 2023
붙여 넣기 전에
확인할 것
- 주민등록번호, 연락처, 학번 같은 개인정보
- 팀원이나 다른 사람이 쓴 글의 원문
- 설문·실험 참여자 자료
- 강의자료 원문 업로드는 수업 AI 안내부터
- 대화가 서비스 개선에 쓰이는지 설정 확인
- 내가 쓴 필기와 내 질문은 마음껏
이 중 AI 창에
붙여도 되는 것은?
- A조별 과제 팀원이 쓴 초안 전체
- B내가 쓴 보고서 초안
- C설문 응답자 명단이 든 엑셀 파일
채팅창에 A~C로 답해 주세요
정답B내가 쓴 보고서 초안내 글은 내가 판단합니다. 남의 글과 개인정보는 그 사람의 것입니다.
AI는
저자로 올리지 않는다
- 저자가 아니다. 정확성, 무결성, 독창성을 책임질 수 없기 때문
- 쓴 것을 밝힌다. 어디에, 어떻게 썼는지 적는다
- 책임은 사람에게. AI가 만든 문장과 인용까지 검토한다
- AI를 출처로 쓰지 않는다. 인용은 AI 답이 아니라 원문으로
과제 끝에 붙이는
AI 활용 공개 문장
01무엇에 썼나개념 설명과 참고문헌 후보 찾기에 AI 채팅(이름, 날짜)을 썼다
02어떻게 확인했나참고문헌은 원문과 대조했고, 문장은 내가 다시 썼다
03쓰지 않은 곳결론과 분석은 AI 없이 내가 썼다
AI 사용 규칙은 수업 안내가 먼저다
- 허용 범위
- 강의계획서와 교수님 안내를 먼저 본다
- 모호할 때
- 쓰기 전에 묻고, 받은 답도 기록한다
- 학교 안내
- 학교와 학과의 AI 활용 안내도 함께 본다
확인하고,
가리고, 밝힌다
- 확인. 있나, 맞나, 그 말을 했나
- 가림. 내 것만 넣고 남의 것은 넣지 않는다
- 밝힘. 쓴 AI와 쓴 곳을 세 줄로 적는다
3부 · 내 지식으로 연결
AI의 답을
내 지식으로 잇는다
확인한 것만 남기고, 남긴 것은 다시 꺼내 쓴다
노트 한 장의
네 칸
01질문 한 줄내가 무엇을 몰랐는지
02내 말 세 줄창을 닫고 다시 쓴 것
03사용한 AI와 출처어느 AI를 언제, 어떤 원문과
04확인 여부확인 또는 미확인
AI 대화를
노트로 남기는 법
복붙한 노트
- AI 답 전체를 붙여 넣는다
- 어느 AI가 언제 한 말인지 없다
- 확인했는지 아무도 모른다
기록한 노트
- 질문 한 줄과 내 말 세 줄
- 사용한 AI와 근거 원문
- 확인 여부: 확인 또는 미확인
확인 칸 하나가 틀린 답을 걸러낸다
강사 시연
시연 결과를
노트 한 장으로
2부에서 확인한 인용을 네 칸 노트에 옮깁니다
완성된
노트 한 장
- 질문 한 줄: 무엇을 몰랐는지
- 내 말 세 줄: 창을 닫고 다시 쓴 것
- AI와 출처: 어느 AI, 언제, 어떤 원문
- 확인 여부: 확인한 것만 과제에 쓴다
답을 받을 때부터
미확인을 표시하게
요약해 줘
- 그럴듯한 문단 하나가 온다
- 어디까지가 자료인지 모른다
- 메운 빈칸이 사실처럼 섞인다
나눠서 받기
- 결론 한 문장
- 근거: 자료의 어느 부분인지
- 미확인: 자료에 없는 것
- 더 물을 질문 세 개
미확인 칸이 내가 확인할 목록이다
교수자를 위한 과정 중심 평가
결과물만 보면
- AI를 썼는지 추측하게 된다
- 탐지기 점수에 기대게 된다
- 잘 쓴 글과 이해를 가르기 어렵다
과정을 함께 보면
- AI 대화 기록과 노트를 함께 받는다
- 5분 구술로 설명을 듣는다
- 확인 칸으로 검증 습관을 본다
과제 설계
예시
- 제출물에 AI 대화 기록이나 노트 한 장을 함께 받는다
- 참고문헌마다 확인 표시를 요구한다
- 5분 구술이나 수업 중 재진술로 확인한다
- 탐지기 점수만으로 판정한다
- 허용 범위를 강의계획서에 먼저 적는다
남긴 것만
내 지식이 된다
- 질문. 무엇을 몰랐는지 남겨야 다시 찾는다
- 내 말. 다시 쓴 세 줄이 시험 때 꺼내진다
- 확인. 확인 표시가 있는 것만 다음 과제에 쓴다
오늘부터 바꿀
행동 하나
- AI 답은 창을 닫고 세 줄로 다시 쓴다
- 참고문헌은 있나, 맞나, 그 말을 했나 세 번 본다
- 과제 끝에 AI 활용 공개 문장 세 줄을 붙인다
- 셋 중 하나를 골라 채팅창에 적어 주세요
질문 받습니다
채팅창이나 마이크로. 강의 뒤 질문은 마지막 장의 연락처로
드리고 가는 것
발표자료와 템플릿공개 문장 세 줄, 인용 확인 점검표, 네 칸 노트
labs.cmdspace.work/hallym-1111
labs.cmdspace.work/
cmdspace.work커맨드스페이스
cmdspace.work
cmdspace.work
bio.cmdspace.work구요한 소개와 연락처
bio.cmdspace.work
bio.cmdspace.work
AI를 썼느냐가 아니라, 이해했는가, 확인했는가, 밝혔는가
Last updated 2026-11-11 08:11 KST · R2